3 &Delta;&eta;&mu;&omicron;&tau;&iota;&kappa;&Omicron; &Sigma;&chi;&omicron;&lambda;&epsilon;&Iota;&omicron;<br />&nbsp;&Nu;&Epsilon;&alpha;&sigmaf; &Sigma;&mu;&Upsilon;&rho;&nu;&eta;&sigmaf;
  • ΑΡΧΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ
  • ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ
    • ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2022-2023
    • ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2021-2022
    • ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2020-2021
    • ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ 2019-2020
  • ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
    • ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
    • ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
    • ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
    • ΟΡΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
  • ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
  • ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
    • ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ >
      • ΣΧ. ΕΤΟΣ 2022-2023
      • ΣΧ. ΕΤΟΣ 2021-2022
      • ΣΧ. ΕΤΟΣ 2020-2021
      • ΣΧ. ΕΤΟΣ 2019-2020
      • ΣΧ. ΕΤΟΣ 2018-2019
      • ΣΧ. ΕΤΟΣ 2017-2018
      • ΣΧ. ΕΤΟΣ 2016-2017
      • ΣΧ. ΕΤΟΣ 2015-2016
    • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ >
      • Α΄ ΤΑΞΗ
      • Β΄ ΤΑΞΗ
      • Γ΄ ΤΑΞΗ
      • Δ΄ ΤΑΞΗ
      • Ε΄ ΤΑΞΗ
      • ΣΤ΄ ΤΑΞΗ
    • PROJECTS >
      • Α΄1 ΤΑΞΗ
      • Α΄2 ΤΑΞΗ
      • Β΄1 ΤΑΞΗ
      • Β΄2 ΤΑΞΗ
      • Γ΄1 ΤΑΞΗ
      • Γ΄2 ΤΑΞΗ
      • Δ΄1 ΤΑΞΗ
      • Δ΄2 ΤΑΞΗ
      • Ε1΄ ΤΑΞΗ
      • Ε΄2 ΤΑΞΗ
      • Στ΄1 ΤΑΞΗ
      • ΣΤ΄2 ΤΑΞΗ
      • ΟΛΟΗΜΕΡΟ
  • ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
  • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
    • Α΄ ΤΑΞΗ >
      • ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
    • Β΄ ΤΑΞΗ >
      • ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
    • Γ΄ ΤΑΞΗ >
      • ΓΛΩΣΣΑ
      • ΙΣΤΟΡΙΑ
      • ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ
      • ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
    • Δ΄ ΤΑΞΗ >
      • ΓΛΩΣΣΑ
      • ΙΣΤΟΡΙΑ
      • ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
      • ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
    • Ε΄ ΤΑΞΗ >
      • ΓΛΩΣΣΑ
      • ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
      • ΙΣΤΟΡΙΑ
      • ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
    • ΣΤ΄ ΤΑΞΗ >
      • ΓΛΩΣΣΑ
      • ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
      • ΙΣΤΟΡΙΑ
      • ΦΥΣΙΚΗ
      • ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
      • ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
    • ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
  • ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ
    • ΒΙΝΤΕΟ
  • ΧΡΗΣΙΜΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ
  • ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ
    • ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ
  • ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
Picture
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021

ΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΜΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΑΤΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
 
  • Διαπροσωπικές σχέσεις
  • Διαχείριση συγκρούσεων
  • Συναισθηματική αγωγή
  • Αξίες ζωής (σεβασμός, αγάπη, ειρήνη, συνεργασία, υπευθυνότητα, ανεκτικότητα, ελευθερία, τιμιότητα, ευγένεια, προσφορά, συγχώρεση)
 
Στόχοι
  • Μείωση των συγκρούσεων
  • Διεύθυνση των σχέσεων φιλίας
  • Καλλιέργεια ενσυναίσθηση
  • Αναγνώριση των συναισθημάτων
  • Έκφραση των συναισθημάτων
 
Συντονίστρια:
Παναγιωτοπούλου Γεωργία
 
Συμμετέχει:
Περρή Αλεξάνδρα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2019-2020
Picture
ΑΛEΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ:
ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΒΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ
 
 
  • Σπουδή στο έργο του Α. Παπαδιαμάντη
  • Η καθημερινή ζωή στα τέλη του 19ου αιώνα
  • Τα βιώματα των ηρώων του Παπαδιαμάντη
  • Δραματοποίηση σκηνών από τα διηγήματα του συγγραφέα
 
 
 
Στόχοι
  • Γνωριμία των μαθητών με το έργο του Παπαδιαμάντη
  • Διδασκαλία και εφαρμογή των αρχών της δραματοποιημένης αφήγησης
 
 
Συντονιστής:
Κοκόλης Ιωάννης
 
Συμμετέχουν:
Βούκουτου Χρυσάνθη
Τζωρτζάκης  Ιωάννης



Picture
STEPS FOR LIFE: CITIZENS OF THE WORLD
 
  • Ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών
  • Επικοινωνιακές δεξιότητες στην ξένη γλώσσα
  • Κριτική σκέψη
 
Στόχοι
  • Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, της ενσυναίσθησης, του αυτοελέγχου και της κριτικής σκέψης
  • Ενδυνάμωση των κοινωνικών σχέσεων των μαθητών
  • Καλλιέργεια των γλωσσικών δομών με τη χρήση ξένης γλώσσας (αγγλικά)
  • Καλλιέργεια της πολιτισμικής επίγνωσης
 
 
Συντονίστρια:
Παπασαράντου Αναστασία



Picture
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018-2019


ΑΡΧΙΠΕΛΑΓΟΣ  ΑΙΓΑΙΟ:
Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΒΟΗΘΑΕΙ ΤΑ ΝΗΣΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΥΝ
 
·        Ερωτήματα, έρευνα
·        Σχεδιασμός κατασκευή ρομπότ
·        Επεξεργασία πληροφοριών
·        Δημιουργία μακέτας
·        Παρουσίαση
 
Στόχοι
·         Οι μαθητές να θέτουν ερωτήματα
·         Οι μαθητές να αναζητούν απαντήσεις
·         Οι μαθητές να σχεδιάζουν
·         Οι μαθητές να λύνουν προβλήματα
·         Οι  μαθητές να επεξεργάζονται και να παρουσιάζουν πληροφορίες

 
Συντονίστρια:
Παϊσοπούλου Νίκη
 
Συμμετέχουν:
Παπαλεξάτου Σοφία
Μαράκα Φιλαρέτη



Picture
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018

ΟΧΙ ΣΤΑ ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ

 
Ευαισθητοποίηση στην αποφυγή χρήσης ουσιών


 

Συντονιστής:
Μπογιατζής Φίλιππος

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017
1. ΒΑΒΥΛΩΝΙΑ
ΤΟΥ ΔΗΜ. ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ

2. ΤΟΥ ΚΟΥΤΡΟΥΛΗ Ο ΓΑΜΟΣ
ΤΟΥ ΑΛ. ΡΙΖΟΥ ΡΑΓΚΑΒΗ

 
Προετοιμασία, δημιουργία και παρουσίαση θεατρικής παράστασης
 
Στόχοι
  • Γνωριμία με την ιστορία του νεοϊδρυόμενου ελληνικού κράτους από το 1821 και μετά.
  • Επαφή με τις κοινωνικές συνθήκες της εποχής καθώς και τις πολιτικές.
  •  Καλλιέργεια συνεργασίας, ομαδικότητας

Συντονίστριες:
Παναγιωτοπούλου Γεωργία
Βλαχοπούλου Φωτεινή
Picture
Picture
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016

σχ. ετοσ 2014-2015

Picture
Οι δρόμοι του μεταξιού


·     Η ιστορία του μεταξοσκώληκα
·     Μετάξι από την παραγωγή στην κατανάλωση
·     Μεταξωτά υφάσματα
·     Μουσείο μεταξιού στο Σουφλί
·     Γεωγραφικός προσανατολισμός με οδηγό το μετάξι


 Πηγή εικόνας: starxeiamas.blogspot.com

Στόχοι:
1.     Απόκτηση γνώσεων.
2.     Δημιουργική έκφραση των παιδιών.
3.     Καλλιέργεια προφορικής και γραπτής έκφρασης.

Δραστηριότητες:
1.     Ακολουθώντας τους δρόμους του μεταξιού γνωρίζουμε χώρες, ανθρώπους και πολιτισμούς.
2.     Αλλοτινοί δρόμοι του μεταξιού.
 
Συντονίστρια: κ. Λόθρα Δήμητρα


Picture
Τριλογία: Σοκολάτα Γεύση Πειρασμός


 ·     Κακαόδεντρο
 ·     Τόποι παραγωγής κακάο
 ·     Ιστορία της βελγικής σοκολάτας
 ·     Αντιοξειδωτική ιδιότητα του κακάο

  
Πηγή εικόνας: www.star.gr

 Στόχοι:
 1.     Γνώση, κατανόηση της διαδικασίας παραγωγής της σοκολάτας.
 2.     Δημιουργία ευχάριστου μαθησιακού κλίματος.
 3.     Ενίσχυση συνεργασίας.


 Δραστηριότητες:
 1.     Γνωριμία με τόπους παραγωγής ξεχωριστής ποικιλίας κακάο.
 2.     Γλωσσάρι σοκολάτας.
 3.     Σοκολατένια έθιμα.
 4.     Διαφήμιση σοκολάτας.
 5.     Εικαστικές προσεγγίσεις.
 6.     Συνταγές για πάρτι σοκολάτας στην τάξη.

Συντονίστρια: κ. Λόθρα Δήμητρα



σχ. ετοσ 2013-2014

PictureΠηγή εικόνας: ntoremiradio.blogspot.gr/2013/04/paramithia-nto-re-mi.html
Τα καινούρια ρούχα του αυτοκράτορα
του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν


Είναι ένα απλό παραμύθι; Φυσικά και όχι!
Πέρα από την παιδαγωγική - μουσικοκινητική διάσταση και ωφέλεια που προκύπτει από το ανέβασμα ενός θεατρικού έργου, τα παιδιά προσλαμβάνουν και μια βαθιά στάση ζωής: Να μάθουν να έχουν το θάρρος της προσωπικής τους άποψης και γνώμης, χωρίς να φοβούνται να ξεχωρίσουν από τη συνολική (και αγελαία) κατεστημένη αντίληψη της κοινότητας.



ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΚΟΛΗΣ

PictureΠηγή εικόνας:http://www.athensmagazine.gr/portal/guides/25301#.UmfaHFDI2po
Η ιστορία της πόλης μου
Πώς γεννήθηκε μια προσφυγούπολη


Λέξεις και φράσεις όπως: Σμύρνη, Αριστοτέλης Ωνάσης, Πανιώνιος, Μαρία Ιορδανίδου, Γιώργος Σεφέρης, καμπαναριό και τέμπλο Αγίας Φωτεινής, Εστία Νέας Σμύρνης, Χρυσόστομος Σμύρνης, φωτίζονται και αποκτούν ιδιαίτερο νόημα μέσα από την ομαδική εργασία ανακάλυψης και ανάδυσης των πατρογονικών δεδομένων του τόπου μας.

Πώς μια άγονη περιοχή που ήταν ο σκουπιδότοπος της Αθήνας έγινε ο σημερινός Δήμος μας. 


Powered by Create your own unique website with customizable templates.