ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017
ΤΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ
Το ραδιόφωνο ως μέσο επικοινωνίας, ψυχαγωγίας, ενημέρωσης και διάδοσης πληροφοριών
Στόχοι
Μπογιατζής Φίλιππος
Το ραδιόφωνο ως μέσο επικοινωνίας, ψυχαγωγίας, ενημέρωσης και διάδοσης πληροφοριών
Στόχοι
- Οι μαθητές να γνωρίσουν την ιστορία του ραδιοφώνου και την εξέλιξή του.
- Να αναγνωρίσουν τη σημασία του στην ενημέρωση των πολιτών.
- Ο ρόλος του μέσα από σημαντικά ιστορικά γεγονότα που αφορούν την Ελλάδα και τον κόσμο γενικότερα.
- Να μάθουν να εργάζονται ομαδικά με σκοπό τη δημιουργία εκπομπών.
- Να δημιουργούν κείμενα ελκυστικά στον ακροατή και να τα αφηγούνται με ζωντανό τρόπο.
- Να βρίσκουν τις κατάλληλες πληροφορίες για τη θεματολογία των εκπομπών που θα δημιουργήσουν.
Μπογιατζής Φίλιππος
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016
Τα ζώα στη λογοτεχνία
Στόχοι
Επιδιώκεται τα παιδιά:
Συντονίστρια: Βλαχοπούλου Φωτεινή
- Σχέσεις ανθρώπων και ζώων
- Τα ζώα δίπλα στον άνθρωπο και στις δραστηριότητές του
- Δικαιώματα των ζώων
Στόχοι
Επιδιώκεται τα παιδιά:
- Να έρθουν σε επαφή με τη λογοτεχνία
- Να εξοικειωθούν με το ρόλο του αναγνώστη αλλά και του ακροατή
- Να καλλιεργήσουν σεβασμό από προς τη φύση και τα όντα που τα περιβάλλουν
Συντονίστρια: Βλαχοπούλου Φωτεινή
Ταξιδεύουμε στην Ευρώπη
· Ευρώπη: φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον.
· Η Ευρώπη ως πολιτικός και οικονομικός σχηματισμός (Ευρωπαϊκή Ένωση), δικαιώματα και υποχρεώσεις των Ευρωπαίων πολιτών.
· Ευρώπη: Δημοκρατία & ανθρώπινα δικαιώματα.
Στόχοι
Επιδιώκεται τα παιδιά:
Συντονίστρια: Καραφωτιά Μαίρη
· Ευρώπη: φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον.
· Η Ευρώπη ως πολιτικός και οικονομικός σχηματισμός (Ευρωπαϊκή Ένωση), δικαιώματα και υποχρεώσεις των Ευρωπαίων πολιτών.
· Ευρώπη: Δημοκρατία & ανθρώπινα δικαιώματα.
Στόχοι
Επιδιώκεται τα παιδιά:
- Να μάθουν ποιες χώρες αποτελούν την ευρωπαϊκή ήπειρο
- Να αντλήσουν πληροφορίες για το φυσικό και το ανθρωπογενές περιβάλλον αυτών, καθώς και τη μεταξύ τους αλληλεπίδραση.
- Να ενημερωθούν σχετικά με την Ευρωπαϊκή Ένωση.
- Να γνωρίσουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους ως Ευρωπαίοι πολίτες.
- Να προβληματιστούν για επίκαιρα θέματα.
- Να κατανοήσουν την έννοια του ενεργού Ευρωπαίου πολίτη.
Συντονίστρια: Καραφωτιά Μαίρη
σχ. ετοσ 2014-2015
Αντιμετώπιση θυματοποίησης του μαθητή (bullying)
Πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής/εξωσχολικής βίας
· Δικαιώματα του παιδιού
· Ενδοσχολική/εξωσχολική βία
· Διαδικτυακός εκφοβισμός
· Ψυχική υγεία των παιδιών
· Κοινωνικός αποκλεισμός
Πηγή εικόνας: http://blogs.sch.gr/gymefkar/tag/
Στόχοι:
1. Ενημέρωση & ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με το σχολικό εκφοβισμό.
2. Αποδοχή της διαφορετικότητας.
3. Καλλιέργεια συνεργασίας και αλληλεγγύης.
4. Τόνωση του αισθήματος εμπιστοσύνης προς δασκάλους και γονείς.
5. Ενημέρωση των μαθητών για τρόπους αντιμετώπισης του φαινομένου.
6. Ψυχική και συναισθηματική ενδυνάμωση.
7. Αποτροπή φαινομένων σχολικού εκφοβισμού.
Δραστηριότητες:
1. Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.
2. Προβολή βίντεο, συζητήσεις.
3. Ερωτηματολόγιο για διερεύνηση τυχόν προσωπικών περιστατικών.
Συντονιστής: κ. Μπογιατζής Φίλιππος
Συμμετοχή: κ. Λάζαρη Αικατερίνη, κ. Λόθρα Δήμητρα,
κ. Λαλακάκη Φιόνα, κ. Τσιτσιλιάνου Σταυρούλα
Πρόληψη & αντιμετώπιση της ενδοσχολικής/εξωσχολικής βίας
· Δικαιώματα του παιδιού
· Ενδοσχολική/εξωσχολική βία
· Διαδικτυακός εκφοβισμός
· Ψυχική υγεία των παιδιών
· Κοινωνικός αποκλεισμός
Πηγή εικόνας: http://blogs.sch.gr/gymefkar/tag/
Στόχοι:
1. Ενημέρωση & ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με το σχολικό εκφοβισμό.
2. Αποδοχή της διαφορετικότητας.
3. Καλλιέργεια συνεργασίας και αλληλεγγύης.
4. Τόνωση του αισθήματος εμπιστοσύνης προς δασκάλους και γονείς.
5. Ενημέρωση των μαθητών για τρόπους αντιμετώπισης του φαινομένου.
6. Ψυχική και συναισθηματική ενδυνάμωση.
7. Αποτροπή φαινομένων σχολικού εκφοβισμού.
Δραστηριότητες:
1. Ομαδοσυνεργατική μέθοδος.
2. Προβολή βίντεο, συζητήσεις.
3. Ερωτηματολόγιο για διερεύνηση τυχόν προσωπικών περιστατικών.
- Δραματοποίηση, παιχνίδι ρόλων.
- Επισκέψεις, παρακολούθηση παραστάσεων.
- Συνεργασία με την ΕΨΥΠΕ.
- Καλλιτεχνική έκφραση, αφίσες, βιβλιοπαρουσιάσεις.
Συντονιστής: κ. Μπογιατζής Φίλιππος
Συμμετοχή: κ. Λάζαρη Αικατερίνη, κ. Λόθρα Δήμητρα,
κ. Λαλακάκη Φιόνα, κ. Τσιτσιλιάνου Σταυρούλα
Ανθρώπινα δικαιώματα -
Σεβασμός στη διαφορετικότητα
· Δημοκρατικά δικαιώματα - Δικαιώματα του πολίτη
· Σεβασμός στη διαφορετικότητα
· Ρατσισμός
· ΑΜΕΑ
· Ισότητα ευκαιριών
Πηγή εικόνας: xenesglosses.eu
Στόχοι:
1. Γνωριμία με τα ανθρώπινα δικαιώματα.
2. Ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη υπεράσπισής τους.
3. Γνωριμία με την ιστορική εξέλιξη των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
4. Γνωριμία με τους φορείς και τα όργανα στήριξης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
5. Δημιουργική έκφραση.
Δραστηριότητες:
1. Μέθοδος project.
2. Επίσκεψη στο Μουσείο Αφής.
3. Θεατρική παράσταση Ο Πεπονοκέφαλος και το διαμάντι του.
4. Συμμετοχή στο διαγωνισμό Λέμε όχι στο σχολικό εκφοβισμό.
Συντονίστρια: κ. Λάζαρη Αικατερίνη
Συμμετοχή: κ. Μπογιατζής Φίλιππος, κ. Λόθρα Δήμητρα,
κ. Λαλακάκη Φιόνα, κ. Τσιτσιλιάνου Σταυρούλα
Σεβασμός στη διαφορετικότητα
· Δημοκρατικά δικαιώματα - Δικαιώματα του πολίτη
· Σεβασμός στη διαφορετικότητα
· Ρατσισμός
· ΑΜΕΑ
· Ισότητα ευκαιριών
Πηγή εικόνας: xenesglosses.eu
Στόχοι:
1. Γνωριμία με τα ανθρώπινα δικαιώματα.
2. Ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη υπεράσπισής τους.
3. Γνωριμία με την ιστορική εξέλιξη των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
4. Γνωριμία με τους φορείς και τα όργανα στήριξης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
5. Δημιουργική έκφραση.
Δραστηριότητες:
1. Μέθοδος project.
2. Επίσκεψη στο Μουσείο Αφής.
3. Θεατρική παράσταση Ο Πεπονοκέφαλος και το διαμάντι του.
4. Συμμετοχή στο διαγωνισμό Λέμε όχι στο σχολικό εκφοβισμό.
Συντονίστρια: κ. Λάζαρη Αικατερίνη
Συμμετοχή: κ. Μπογιατζής Φίλιππος, κ. Λόθρα Δήμητρα,
κ. Λαλακάκη Φιόνα, κ. Τσιτσιλιάνου Σταυρούλα
