ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021

ΜΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΤΑΞΙΔΕΥΩ

• Ανάγνωση βιβλίων
• Ενεργητική ακρόαση
• Αυθόρμητη ανάγνωση
• Εργασία σε ομάδες
• Ζωγραφιές
• Κατασκευές με πλαστελίνη
• Δραματοποίηση ιστορίας 
  

Στόχοι

• Διεύρυνση της συναισθηματικής νοημοσύνης
• Δημιουργική έκφραση
• Καλλιέργεια και ενδυνάμωση της φιλαναγνωσίας
• Ενημέρωση γύρω από σύγχρονα θέματα

 
 Συντονίστρια:
Αντωνίου Λουκία

---

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018

ΔΙΑΒΑΖΩ ΚΙ ΟΝΕΙΡΕΥΟΜΑΙ

• Δημιουργία δανειστικής βιβλιοθήκης
• Ημερήσια ανάγνωση ενός εξωσχολικού βιβλίου

• Δραματοποίηση επιλεγμένων βιβλίων που μιλούν για τα συναισθήματα
• Συγγραφή βιβλίου, σύνθεση διηγήματος

 
Στόχοι

• Καλλιέργεια αναγνωστικής δεξιότητας
• Αγάπη για το βιβλίο
• Εμπλουτισμός λεξιλογίου
• Κατανόηση κειμένου
• Διεύρυνση της φαντασίας
• Εξωτερίκευση συναισθημάτων
• Συνεργασία-Ανταλλαγή ιδεών

 
Συντονίστρια:
Μαλαπάνη Ζησούλα

---

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΕΚΔΟΧΕΣ - ΑΝΑΤΡΕΠΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

• Παραμύθια
• Δημιουργική γραφή
• Δραματοποίηση
• Εικαστική έκφραση 

 
Στόχοι

• Αναπαραγωγή, ανασύνθεση, παιχνίδι ενός παραμυθιού
• Αποφυγή ανίας από το κείμενο ενός παραμυθιού
• Καλλιέργεια κριτικής και δημιουργικής σκέψης
• Κινητοποίηση, ευελιξία, καινοτομία και εποικοδομητική μάθηση
• Σκηνοθεσία παραμυθιού

Συντονίστριες:
Γιαλού Σοφία
Σολακίδου Δήμητρα

---

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016

Καλύτερη ζωή (WWF)
Μικρά σποράκια
 

• Γέννηση και εξέλιξη ενός φυτού
• Ευθύνη και φροντίδα για το μεγάλωμα ενός φυτού

 
 
Στόχοι:
 

1. Καλλιέργεια ομαδικότητας
2. Συνεργασία
3. Υπευθυνότητα
4. Αλληλοβοήθεια

 
 
Συντονίστριες: Μαλαπάνη Ζησούλα,
                            Λεούση Μαρία

---

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015

 Μ’  ένα βιβλίο πετάω
(Πρόγραμμα φιλαναγνωσίας)

Στόχοι:
Οι μαθητές
·         Να αγαπήσουν και να νιώσουν (να βιώσουν) ό,τι αναφέρει ο τίτλος του προγράμματος.
·         Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους.
·         Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους.
Να γίνει η ανάγνωση μια αγαπημένη συνήθεια που θα ακολουθεί τους μαθητές και στην ενήλικη ζωή!


 Δραστηριότητες:
· Λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης στην τάξη.
· Ζωγραφιά σε συνοδευτικό έντυπο σχετικά με ό,τι άρεσε περισσότερο στο βιβλίο.
· Δημιουργία βιβλίου, αρχικά με ζωγραφιές και αργότερα με τη συγγραφή ιστοριών.
· Παρουσίαση ενός  βιβλίου της προτίμησης του μαθητή ενώπιον της τάξης αλλά και στο άλλο τμήμα της Α τάξης.
· Γνωριμία με ένα συγγραφέα, το βιβλίο του οποίου θα έχουμε διαβάσει, ζωγραφίσει και δραματοποιήσει.


Εκπαιδευτικός: Μαλαπάνη Ζησούλα

---