![Picture](/uploads/2/3/2/9/23291774/published/clipart-83794214.jpg?1604827181)
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2020-2021
ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ:
ΝΟΣΤΑΛΓΩΝΤΑΣ ΤΟ ΧΤΕΣ, ΠΡΟΒΑΛΛΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΗΜΕΡΑ, ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΑΥΡΙΟ
Στόχοι
Συντονίστρια:
Περρή Αλεξάνδρα
Συμμετέχει:
Ξενάκη Αντωνία
ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΑΙ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ:
ΝΟΣΤΑΛΓΩΝΤΑΣ ΤΟ ΧΤΕΣ, ΠΡΟΒΑΛΛΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΗΜΕΡΑ, ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΑΥΡΙΟ
- Ιστορική αναδρομή στα παιχνίδια του παρελθόντος
- Το παιχνίδι στην αρχαιότητα
- Το παιχνίδι μέσα στην τέχνη
- Το παιχνίδι ως δίαυλος επικοινωνίας μεταξύ διαφορετικών γενεών
- Η κοινωνική διάσταση του παιχνιδιού
Στόχοι
- Οι μαθητές να γνωρίσουν τις διαφορικές μορφές του παιχνιδιού στο πέρασμα του χρόνου
- Να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές με τα σημερινά παιχνίδια
- Να ανακαλύψουν την αξία του παιχνιδιού
- Νε εκφραστούν συναισθηματικά και καλλιτεχνικά κατασκευάζοντας ή αναπαριστώντας παιχνίδια
Συντονίστρια:
Περρή Αλεξάνδρα
Συμμετέχει:
Ξενάκη Αντωνία
![Picture](/uploads/2/3/2/9/23291774/editor/051-thumb-large.jpg?250)
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018-2019
ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΓΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
Σταφύλι (Μουρίγιο)
Ελιά (Θεόφιλος)
Μήλο (Ιακωβίδης)
Κάστανα
Εσπεριδοειδή
Καρπούζι
Ψωμί
Εικαστικές προσεγγίσεις και λογοτεχνικές αναφορές
Στόχοι
Συντονίστρια:
Λόθρα Δήμητρα
ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΓΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ
Σταφύλι (Μουρίγιο)
Ελιά (Θεόφιλος)
Μήλο (Ιακωβίδης)
Κάστανα
Εσπεριδοειδή
Καρπούζι
Ψωμί
Εικαστικές προσεγγίσεις και λογοτεχνικές αναφορές
Στόχοι
- Οι μαθητές να γνωρίσουν κορυφαίους ζωγράφους
- Οι μαθητές να εκφραστούν δημιουργικά
- Οι μαθητές να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη
Συντονίστρια:
Λόθρα Δήμητρα
![Picture](/uploads/2/3/2/9/23291774/published/boy-reading-a-space-book.jpg?1515924250)
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018
ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΜΕ ΑΝΑΤΡΕΠΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ
Γιαλού Σοφία
ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΜΕ ΑΝΑΤΡΕΠΤΙΚΟ ΤΕΛΟΣ
- Παραμύθια
- Δημιουργική γραφή
- Δραματοποίηση
- Εικαστική έκφραση
- Αποφυγή ανίας από το κείμενο ενός παραμυθιού
- Γλωσσική καλλιέργεια
- Φαντασία
- Καλλιέργεια κριτικής και δημιουργικής σκέψης
- Καλλιέργεια ενσυναίσθησης
- Σκηνοθεσία παραμυθιού
Γιαλού Σοφία
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017
![Picture](/uploads/2/3/2/9/23291774/1484309710.jpg?250)
ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ...
ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ...
ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ...
Οι μαθητές μέσα από το θα γνωρίσουν τους δυο σημαντικούς Έλληνες ποιητές μας τον Οδυσσέα Ελύτη και το Γιάννη Ρίτσο.
Στόχοι
Συντονίστρια:
Μαλαπάνη Ζησούλα
ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ...
ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ...
Οι μαθητές μέσα από το θα γνωρίσουν τους δυο σημαντικούς Έλληνες ποιητές μας τον Οδυσσέα Ελύτη και το Γιάννη Ρίτσο.
Στόχοι
- Γνωριμία με την ποίηση.
- Ελεύθερη και βιωματική έκφραση.
- Συνεργατική μάθηση.
- Μέσα από τη διαδικασία της αποκαλυπτικής μάθησης ο μαθητής να βιώσει τη χαρά της ποίησης.
Συντονίστρια:
Μαλαπάνη Ζησούλα
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016
![Picture](/uploads/2/3/2/9/23291774/7991751.jpg?253)
Παραδοσιακά παιχνίδια
Στόχοι:
Συντονίστριες: Γιαλού Σοφία, Σολακίδου Δήμητρα
Στόχοι:
- Γνωριμία με την παράδοση.
- Τήρηση κανόνων
Συντονίστριες: Γιαλού Σοφία, Σολακίδου Δήμητρα
σχ. ετοσ 2014-2015
![Picture](/uploads/2/3/2/9/23291774/2036259_orig.jpg)
Δημιουργική ανάγνωση του βιβλίου:
Πώς να κάνετε ένα ελέφαντα να χορέψει
Στόχοι:
1. Γνωριμία των παιδιών με διασκεδαστικά παραμύθια που έχουν ήρωες τα ζώα.
2. Κατανόηση μεγεθών (μεγάλος-μικρός, πλατύς-στενός).
3. Κατανόηση εννοιών (αδυναμία, θέληση, προσπάθεια, δυνατότητα).
4. Επαφή με το γραπτό λόγο.
5. Αποδοχή της διαφορετικής προσωπικότητας.
Πηγή εικόνας: www.ianos.gr
Δραστηριότητες:
1. Αρχική γνωριμία με το βιβλίο.
2. Ομαδική ανάγνωση, κατανόηση περιεχομένου, σχολιασμός, ζωγραφική, εικαστικές δημιουργίες.
3. Συνεργασία, ανταλλαγή ιστοριών με το άλλο τμήμα της Β΄ τάξης.
4. Συγγραφή ιστορίας από τα παιδιά .
5. Δραματοποίηση.
Συντονίστρια: κ. Βλαχοπούλου Φωτεινή
Πώς να κάνετε ένα ελέφαντα να χορέψει
Στόχοι:
1. Γνωριμία των παιδιών με διασκεδαστικά παραμύθια που έχουν ήρωες τα ζώα.
2. Κατανόηση μεγεθών (μεγάλος-μικρός, πλατύς-στενός).
3. Κατανόηση εννοιών (αδυναμία, θέληση, προσπάθεια, δυνατότητα).
4. Επαφή με το γραπτό λόγο.
5. Αποδοχή της διαφορετικής προσωπικότητας.
Πηγή εικόνας: www.ianos.gr
Δραστηριότητες:
1. Αρχική γνωριμία με το βιβλίο.
2. Ομαδική ανάγνωση, κατανόηση περιεχομένου, σχολιασμός, ζωγραφική, εικαστικές δημιουργίες.
3. Συνεργασία, ανταλλαγή ιστοριών με το άλλο τμήμα της Β΄ τάξης.
4. Συγγραφή ιστορίας από τα παιδιά .
5. Δραματοποίηση.
Συντονίστρια: κ. Βλαχοπούλου Φωτεινή